°ÔÀÓ¹®È­Àç´Ü, ÀÎÅͳݰÔÀÓÀå¾Ö(IGD) ±¹Á¦°øµ¿¿¬±¸ ½ÉÆ÷Áö¾ö ¼º·á

¸Ó´ÏÅõµ¥ÀÌ ´õ¸®´õ Á¤¹Î±Ô ±âÀÚ ÀÔ·Â : 2019.11.03 18:12

°ÔÀÓ¹®È­Àç´Ü(ÀÌ»çÀå ±è°æÀÏ)Àº 11¿ù 1ÀÏ(±Ý) ¿ÀÈÄ 2½ÃºÎÅÍ ±¹¸³Áß¾Ó¹Ú¹°°ü ¼Ò°­´ç¿¡¼­ ¡®ÀÎÅͳݰÔÀÓÀå¾Ö ±¹Á¦°øµ¿¿¬±¸ ½ÉÆ÷Áö¾ö¡¯À» °³ÃÖÇß´Ù.

À̹ø ½ÉÆ÷Áö¾öÀº ¹®È­Ã¼À°°ü±¤ºÎ(Àå°ü ¹Ú¾ç¿ì)¿Í Çѱ¹ÄÜÅÙÃ÷ÁøÈï¿ø(¿øÀå ±è¿µÁØ), °ÔÀÓ¹°°ü¸®À§¿øȸ(À§¿øÀå ÀÌÀçÈ«)°¡ °øµ¿À¸·Î ÈÄ¿øÇß´Ù.

Á¤½ÅÀÇÇÐ ºÐ¾ßÀÇ ±¹³»¿Ü Àü¹®°¡µéÀÌ ±¹Á¦°øµ¿¿¬±¸ ÁøÇà °úÁ¤°ú ¼º°ú¿¡ ´ëÇÑ °­¿¬À» ÁøÇàÇß´Ù.

ù¹ø°·Î Æ丮 ·£¼î(Perry F. Renshaw, ¹Ì±¹ À¯Å¸´ëÇб³ ÀÇ°ú´ëÇÐ Á¤½ÅÀÇÇаú) ±³¼ö´Â ¡®ÀÎÅÍ³Ý °ÔÀÓÀå¾ÖÀÇ ½Å°æ¿µ»ó ¹× ½Å°æ ±âÀú(Neuroimaging and Neural Substrates of Internet Gaming Disorder)¡¯¸¦ ÁÖÁ¦·Î ÇÑ ¿¬±¸ ÁøÇà »óȲÀ» ¹ßÇ¥Çß´Ù.

º» ¿¬±¸´Â ÀÎÅÍ³Ý °ÔÀÓ°ú °ü·ÃÇÏ¿© Çѱ¹¿¡¼­ ¿¬±¸µÈ ³ú°úÇÐ ¿¬±¸µéÀ» ¹Ì±¹ÀÇ ÀڷḦ °¡Áö°í ´Ù½Ã Çѹø °ËÁõÇÏ´Â ¿¬±¸·Î, 74¸íÀÇ Àӻ󱺰ú ´ëÁ¶±ºÀ» ¸ðÁýÇÏ¿© MRI ÃÔ¿µ±îÁö ÁøÇàÇÏ´Â °ÍÀ» ¸ñÇ¥·Î 50%ÀÇ ÁøôÀ²À» º¸ÀÌ°í ÀÖ´Ù.

¿¬±¸ ÃßÁøÀ» À§ÇØ ÀÎÅͳݰÔÀÓÀÌ¿ëÀå¾Ö(IGD; Internet Gaming Disorder) Áø´Ü ±âÁØ¿¡ ¸Â´Â ´ë»ó ¸ðÁýÀÌ ÇÊ¿äÇÑ »óȲÀ̳ª ¹Ì±¹¿¡¼­ ´ë»óÀÚ¸¦ ¸ðÁýÇÏ´Â °ÍÀº »ó´çÈ÷ ¾î·Á¿î ÀÏÀ̾ú°í, ¸ðÁýµÈ 15¸íµµ ÀÎÅÍ³Ý ÀÇÁ¸ Á¡¼ö°¡ ³·¾Æ ÁøÁ¤ÇÑ IGD ´ë»óÀÚ·Î º¸±â Èûµé¾ú´Ù.

Æ丮 ±³¼ö´Â ¡®¿¬±¸¸¦ ÅëÇØ ºÏ¹Ì¿¡¼­´Â Àü¹ÝÀûÀ¸·Î °ÔÀÓ ÀÌ¿ë ½Ã°£ÀÌ ±×´ÙÁö ¸¹Áö ¾ÊÀ½À» ¾Ë ¼ö ÀÖ¾ú°í, ÀÎÅÍ³Ý È°µ¿¿¡ µû¶ó »ó´çÈ÷ ´Ù¸¥ °á°ú°¡ ³ª¿À´Â °ÍÀ¸·Î »ý°¢µÈ´Ù¡¯´Â ÀÇ°ßÀ» Á¦½ÃÇÏ¿´´Ù.

µÎ¹ø° °­¿¬Àº µåº¸¶ó À¯°Ö·é Åäµå(Deborah Yurgelun-Todd, ¹Ì±¹ À¯Å¸´ëÇб³ ÀÇ°ú´ëÇÐ Á¤½ÅÀÇÇаú) ±³¼ö°¡ ¡®ABCD ¿¬±¸ °³¿ä : ¿¹ºñÁ¶»ç °á°ú(Adolescent Brain Cognitive Development – Study Overview : Preliminary Findings)¡¯¸¦ ÁÖÁ¦·Î ¹Ì±¹ Àü¿ª¿¡¼­ 11,500¸í(¿¬·É : 9-10¼¼)ÀÇ ¾î¸°À̵éÀ» ´ë»óÀ¸·Î 10³â°£ ÁøÇàÇÑ »ç·Ê Áß½ÉÀÇ ÄÚȣƮ ¿¬±¸¿¡ °üÇØ ¹ßÇ¥Çß´Ù.

µåº¸¶ó ±³¼ö´Â ÀÌ ¿¬±¸¸¦ ÅëÇØ ¾î¸°À̵éÀÇ IT ¹Ìµð¾î »ç¿ëÀº ºÒ¾È ¶Ç´Â ¿ì¿ï ¼öÁØ°ú »ó°ü¼ºÀÌ ÀÖÀ¸³ª, ÀÎÁö±â´É°ú ¹ÐÁ¢ÇÑ °ü·ÃÀÌ ÀÖ¾î ¿©·¯ ¿äÀÎÀÌ °í·ÁµÇ¾î¾ß ÇϹǷΠ´Ü¼øÇÏ°Ô ¡®³ª»Ú´Ù¡¯°í ´ÜÁ¤ Áþ±â´Â Èûµé´Ù´Â ÀÇ°ßÀ» ³»³õ¾Ò´Ù.

¼¼¹ø°·Î ºí¶ó´Ü ½ºÅ¸¼­ºò(Vladan Starcevic, È£ÁÖ ½Ãµå´Ï´ëÇб³ ÀÇ°ú´ëÇÐ Á¤½ÅÀÇÇаú) ±³¼ö´Â ¡®¹®Á¦Àû ¿Â¶óÀΰÔÀÓ ÀÌ¿ëÀÇ °³³äÈ­(Conceptualising problematic online gaming ¡®Conceptualising problematic online gaming¡¯)¡®¸¦ ÁÖÁ¦·Î ICD-11ÀÇ °ÔÀÓÀÌ¿ëÀå¾Ö(GD; Gaming Disorder)¿Í DSM-5ÀÇ ÀÎÅͳݰÔÀÓÀå¾Ö(IGD) Áø´Ü ±âÁØÀÇ Á¤È®¼º°ú ºñÁßÀ» ºñ±³ÇÏ¿´´Ù.

±× °á°ú ¼¼°èº¸°Ç±â±¸(WHO)ÀÇ °ÔÀÓÀÌ¿ëÀå¾Ö(GD) Áø´Ü ±âÁØÀÌ ¹Ì±¹Á¤½ÅÀÇÇÐȸ(APA)ÀÇ ÀÎÅͳݰÔÀÓÀå¾Ö(IGD)Áø´Ü ±âÁغ¸´Ù ´õ ¾ö°ÝÇÑ Áø´Ü ±âÁØÀ̾úÁö¸¸, °øÁ¸ ÁúȯÀÇ ¿µÇâÀ» ÈξÀ ¸¹ÀÌ ¹Þ´Â °ÍÀ¸·Î ³ªÅ¸³ª´Â °ÍÀ» È®ÀÎÇÒ ¼ö ÀÖ¾ú´Ù.

¶ÇÇÑ °ÔÀÓ ¹®Á¦·Î º´¿øÀ» ã´Â ȯÀÚµé Áß ¸¹Àº °æ¿ì WHOÀÇ Áø´Ü±âÁØÀÎ °ÔÀÓÀÌ¿ëÀå¾Ö(GD)ÀÇ Áø´Ü ±âÁØÀÌ ¸ÂÁö ¾Ê´Ù´Â °ÍÀ» È®ÀÎÇÒ ¼ö ÀÖ¾ú´Ù.

¸¶Áö¸·À¸·Î ÀÌÁ¤(¼­¿ï´ëÇб³º´¿ø ¾î¸°À̺´¿ø ÅëÇÕÄɾÅÍ) ±³¼ö´Â ¡¯IGDÀÇ Àå±â °æ°ú¿¡ ¹ÌÄ¡´Â ADHD µ¿¹ÝÁúȯÀÇ ¿µÇâ: 3 ³â ÃßÀû °üÂû ¿¬±¸(Influence of ADHD comorbidity on longitudinal course in IGD: a 3-year naturalistic follow-up study)¡®¿¡ ´ëÇØ ¹ßÇ¥ÇÏ¿´´Ù.

IGDÀÇ Áõ»ó º¯È­´Â ADHDÀÇ Áõ»ó º¯È­¿Í ¹ÐÁ¢ÇÑ °ü·ÃÀÌ ÀÖ´Â °ÍÀ¸·Î º¸À̸ç, ADHD Áõ»óÀÇ Æò°¡¿Í Ä¡·á´Â IGD ¿¹Èĸ¦ °áÁ¤Çϴµ¥ Áß¿äÇÑ ¿äÀÎÀÓÀ» È®ÀÎÇÒ ¼ö ÀÖ¾ú´Ù´Â °ÍÀÌ´Ù.

À̹ø ½ÉÆ÷Áö¾öÀ» ÁÖÃÖÇÑ (Àç)°ÔÀÓ¹®È­Àç´ÜÀº ¡¯ÇâÈÄ¿¡µµ ´Ù¾çÇÑ ºÐ¾ßÀÇ Àü¹®°¡µé°ú ÇÔ²² ÀÌ ¹®Á¦¸¦ º¸´Ù °úÇÐÀûÀÌ°í °´°üÀûÀÎ ½Ã°¢¿¡¼­ ³íÀÇÇÒ ¼ö ÀÖµµ·Ï À̹ø ½ÉÆ÷Áö¾ö°ú °°Àº ±âȸ¸¦ Áö¼ÓÀûÀ¸·Î ¸¶·ÃÇÒ °èȹÀ̹ǷΠ¸¹Àº °ü½É°ú Âü¿©¸¦ ¹Ù¶õ´Ù¡®°í ¸»Çß´Ù.
jmg1905@mt.co.kr
PDF Áö¸éº¸±â